Ви тут:: Діяльність Сімейне служіння Какие впечатления раннего периода жизни влияют на развития человека
 
 

Банер
 
 
 
 

Какие впечатления раннего периода жизни влияют на развития человека

e-mail Друк PDF

Гарвардский проект по изучению дошкольников. Это исследование проводилось пятнадцатью ученными под руководством доктора Бертона Уайта. Они весьма интенсивно изучали детей этой возрастной группы в надежде выявить, какие впечатления раннего периода жизни оказывают влияние на развитие здорового и умного человеческого существа.

1.    8-18-й месяцы от рождения

Становится все яснее, что истоки человеческих способностей надо искать в критическом периоде развития между восемью и восемнадцатью месяцами от рождения. Опыт, приобретенный ребенком за эти короткие десять месяцев, влияет на развитие умственных способностей в большей степени, чем любой другой отрезок времени до или после.

2.    Мать ребёнка

Самый важный, и, можно сказать, единственно важный, фактор окружающей ребенка обстановки – это его мать. Она занимает, так сказать, господствующую высоту и более, чем кто-либо иной, влияет на формирование опыта ребенка.

3.    Обилие живой речи

Обилие живой речи, обращенной непосредственно на ребенка (т.е. не радио, не телевизор, не происходящие при ребенке разговоры), жизненно важно для развития его языковых, умственных и социальных навыков. Ученые делают следующий вывод: «Самое лучшее, что вы можете сделать, чтоб сформировать в своем ребенке добрый нрав, - это обеспечить ему богатую общением («общественную») жизнь в промежутке от 12 до 15 месяцев».

4.    Доступ во все помещения

Дети, которым разрешен доступ во все жилые помещения их дома, развиваются быстрее детей, чье перемещение по дому ограниченно.

5.    Крепкая семья

Крепкая семья – это самое важное воспитательное средство. Если мы хотим, чтобы мы росли счастливыми и здоровыми, то путь к этому лежит через укрепление семьи и улучшение отношений между ее членами.

6.    Лучшие родители

Лучшими родителями оказываются те, которые преуспели в трех ключевых функциях:

a.    они удачно оформляли и организовывали окружающее детей пространство;

b.    они позволяли детям отрывать их от дел приблизительно на пол минуты, в течении которых можно ребенку что-нибудь объяснить, рассказать, можно утешить и подбодрить его;

c.    ВОСПИТЫВАЯ СВОИХ ДЕТЕЙ, ОНИ ОКАЗЫВАЛИ ПО ОТНОШЕНИЮ К НИМ ОДНОВРЕМЕННО И НЕСОКРУШИМУЮ ТВЕРДОСТЬ, И ВЕЛИКУЮ НЕЖНОСТЬ.

Непослушный ребенок, стр.44-45
Взято из «APA Monitor»

Подготовила Алена Юхимчук, семейное служение ВСЦ ЕХБ

Интересная статья? Поделись ей с другими: